Note cellulari,il blog di Maria Serena Peterlin

sabato, 04 luglio 2009

Clicca per vedere la VETRINA VIRTUALE

postato da: Mariaserena alle ore 12:18 | Link | commenti
categoria:libri, scuola, pedagogia, televisione, ragazzi, lettura, mamma, lulu

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martedì, 30 giugno 2009

Questo è proprio da vedere :)

postato da: Mariaserena alle ore 22:29 | Link | commenti (1)
categoria:ludwig, baviera, wagner

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lunedì, 29 giugno 2009

Scuola italiana: la vogliamo valutare?

Non riesco a considerare le valutazioni dell’Ocse sulla scuola italiana mariaser1 news 07

come un dogma infallibile. Misurare per valutare implica necessariamente la scelta di parametri e resta da dimostrare che quei parametri possano davvero esaurire la specificità di una attività come quella del docente nella scuola; attività nella quale concorrono una serie di variabili molto delicate e complesse.

Certo se si misurano rapporti tra numero studenti e numero insegnanti, la retribuzione e il numero degli iscritti si otterranno numeri interessanti. Ma dovremmo anche misurare (e come?) la realtà, o meglio le realtà, della scuola italiana ad Aosta come a Bergamo, a Messina come a Bari o altre località distinguendo, inoltre, la diversa situazione dei quartieri. Ad esempio a Roma Tor Bella Monica non troviamo la stessa situazione di Roma Eur o Roma Flaminio o Roma Ostia.

La scuola è fatta di ragazzi e non di numeri, è fatta di insegnanti e non di elementi umanoidi programmabili. Si potrebbe obbiettare che questo vale anche in Francia o in altri paesi Europei. Appunto. La sfida italiana dell’istruzione obbligatoria si lega con la nostra realtà in un modo e con altre realtà in modo diverso. E si potrebbero fare decine di altre osservazioni differenti, ma che vanno verso deduzioni analoghe a questa.

Allora la riflessione porta a un paio di osservazioni; la prima e provvisoria è che l’Ocse non è il dogma, ma le sue valutazioni sono ugualmente interessanti.

La seconda è che, comunque si voglia procedere, è elementare che la maggior spesa della scuola siano gli stipendi dei docenti e del personale. I docenti sperimentano ogni giorno che spesso tutto il lavoro si svolge tra loro e i ragazzi.

A volte mancano anche le sedie, ma si fa scuola. A volte il riscaldamento non funziona, ma si fa scuola. Altre volte qualche ragazzo ha problemi e non ha il sostegno, ma si fa scuola. Altre ancora arriva un compito di Maturità con errori: e sempre si continua a far scuola. E così via.

Tutto è migliorabile però; ed è bene provvedere. Dunque se l’Ocse dice che la nostra scuola non va abbastanza bene, che gli insegnanti sono troppo anziani e sono pagati poco ma producono in modo non soddisfacente allora qualche problema c’è.

Se in Italia ci si lamenta che la spesa per la scuola (scuola, non Università) è assorbita dagli stipendi che vogliamo fare? Proviamo (accettiamo il paradosso?) a fare a meno dei docenti?

In realtà sarebbe sensato non arroccarsi su posizioni indifendibili: con ogni probabilità c’è da intervenire sulla professionalità dei docenti anche smettendola di volerli trattenere in cattedra oltre i sessanta anni. Anche incentivando l’aggiornamento.

Ma si tenga anche conto della realtà del loro lavoro. Non si può parlare di integrazione e degrado, di bullismo e delinquenza, di alcolismo e droga tra i giovani, di distribuzione di preservativi e prevenzione di malattie sessualmente trasmesse agli adolescenti e non tener ben presente che quei ragazzi sono anche i nostri studenti e i figli del popolo italiano e dei migranti che abitano in Italia. Gli insegnanti seri si appassionano al loro lavoro e la loro retribuzione, peraltro riconosciuta modesta, se la guadagnano. La minoranza di prof e maestri non seri è un problema dei Dirigenti scolastici e anche dei funzionari del Ministero dell’Istruzione: se lo assumano.

Ma non nascondiamoci le verità virtuose.

postato da: Mariaserena alle ore 22:20 | Link | commenti
categoria:scuola, prof, gelmini, ocse, bullismo, stipendi insegnanti

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lunedì, 29 giugno 2009

Pulcini urbani a casa di Simone

Simone, studente universitario e pianista, nonchè attento osservatore della vita in tutte le sue manifestazioni, mi ha invitato allo spettacolo di questo suo video: pulcini nati nella siepe del giardino di casa sua.

Più "notacellulare" di così non è possibile!

Se fossero due li chiamerei Pietro e Paolo; in onore dei Santi di Roma dei quali oggi è la festività, ma siccome mi sembrano tre il terzo lo chiamerò Simone, in onore del padrone di casa!

postato da: Mariaserena alle ore 10:11 | Link | commenti (1)
categoria:natura, roma, simone, uccellini, pulcini

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giovedì, 25 giugno 2009

Che la musica suoni

Mozart

postato da: Mariaserena alle ore 15:47 | Link | commenti (2)
categoria:mozart

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giovedì, 25 giugno 2009

Esame di Stato ovvero Maturità

Chissà se al tema esce la -Crisi del 29- oppure qualcosa su - Unione Europea - oppure sui -diritti umani e civili- (vanno sempre). Di letteratura potrebbe anche uscire Manzoni. Quest'anno romanzo? mmm. Non ce colgo più come una volta... sospetto un tema sull'amicizia nella letteratura. Boh. Presto sapremo. Campanella !

postato da: Mariaserena alle ore 07:31 | Link | commenti (2)
categoria:maturità

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domenica, 21 giugno 2009

Ma se Nostro Signore dorme durante una tempesta terribile, io perchè soffo anche il mal di mare?

postato da: Mariaserena alle ore 13:56 | Link | commenti (2)
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sabato, 20 giugno 2009

La triste sceneggiata mediatico-politica

Questo non è un gioco. Non è nemmeno una cosa seria né meritevole dell’attenzione di persone e cittadini che vivono una quotidianità fatta di interessi e cultura, lavoro, fatica, problemi e amore. Persone e cittadini che hanno in mente un progetto di vita in un mondo vivibile e migliorabile. Persone e cittadini comuni che si dedicano agli altri, crescono figli, si assistono mutuamente per un bene comune e si ricordano di amare il prossimo.

Sembriamo alieni o alienati? Ma probabilmente siamo ancora tanti: poco chiassosi e visibili e soprattutto poco o nulla interessanti per chi fa notizia e assolutamente indifferenti ai padroni del nostro mondo: i media, la finanza e i politici.

Per molti di più di quelli che si immagina la vita non è gioco né festa o festino, ma impegno e (quando si può) sorriso, lavoro e affetti, interessi e immaginazione, investimento sul futuro personale e dei propri figli, crescita e solidarietà nel rispetto delle leggi chi ci siamo dati e (quando si vuole) degli insegnamenti della fede religiosa. Ebbene per quelli come noi questo scenario mediatico-politico non è interessante anche se ne siamo frastornati. E non è nemmeno vero che perdiamo fiducia nella democrazia o nelle persone: vorremmo cortesemente che non ci mettessero in bocca quello che nemmeno pensiamo. Non perdiamo fiducia, non ci piacete voi, è diverso.

Semplicemente consideriamo che stia andando in scena un enorme carosello su un palcoscenico gravemente diseducativo e che rema contro di noi e i nostri talenti e qualità. Una sceneggiata che fragorosamente distrae dal progettare il futuro. Sono giochi diversi e lontani che si svolgono su scacchiere scintillanti e maleodoranti.

Questo non è un gioco, e soprattutto non è un modello a cui possiamo educare le giovani generazioni. Il futuro non può iniziare se manca la generazione che educa i giovani. Sarà meglio dedicarsi dunque ai nostri figli e visto che nessuno, tranne il papa Ratzinger, ci dà aiuto né buoni esempi, chiederei di lasciarci lavorare in pace.

Signori dei media e della politica, visto che vivete con le nostre tasse e i finanziamenti pubblici e vi manteniamo senza fare economia vi vorrei avvisare che lo spettatore ha cambiato canale, spento la luce e, casomai, chiuso la porta. Fate un po’ voi.

postato da: Mariaserena alle ore 09:35 | Link | commenti (2)
categoria:politica, famiglia, scuola, media, giovani, educazione, mariaserena peterlin

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venerdì, 19 giugno 2009

Aggiornamento dei programmi scolastici?

L'Ocse ha detto la sua: insegnanti troppo anziani e una scuola piena di carenze. I giornalisti dicono la loro: la scuola non insegna nulla. La "ggente" non trova niente di meglio, in seguito a episodi di bullismo, che esclamare che la scuola è inadempiente. Le famiglie protestano quando i figli crescono e cominciano i problemi di rendimento e profitto nonchè di disciplina. Insomma potremmo fare un elenco ancora molto lungo e, forse, inutile. Va detto anche che della riforma Gelmini si parla quasi solo per rilevare difetti, mentre il testo andrebbe studiato con attenzione, ma non è questo il punto.

Adesso spunta, finalmente(!) la novità rivoluzionaria e dirompente! La provincia di Roma (Marrazzo) mette nelle scuole un ulteriore distributore; per cui ci saranno bibite calde e fredde, merendine e patatine e... preservativi. Questa dunque la risposta alle carenze pedagogico-culturali; una prassi come un altra, immagino, per aggiornare le informazioni tecnico-pratiche dei programmi scolastici. So già le motivazioni: prevenzione ecc ecc.Tutto vero. Tutto giusto. Ma è anche un ennesimo modo per assecondare il costume invece che educare ai sentimenti. Un ennesimo modo per fare cassa.Non un granchè, sul piano educativo, insomma.

postato da: Mariaserena alle ore 22:17 | Link | commenti
categoria:scuola

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venerdì, 19 giugno 2009

UN BLOG DA VISITARE

C'è qualcosa di bello e di buono da fare, per tutti!

CON I LORO OCCHI

E' vacanza: ma dobbiamo ricordarci di tutti i bimbi del mondo!

postato da: Mariaserena alle ore 10:43 | Link | commenti
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